Temporalización mayo-junio 2016

Mayo 2016:
Durante las dos primeras semanas trabajaremos tema 10, 11, 12, contenidos básicos, apuntes y explicaciones sobre la parte teórica y continuaremos con la preparación sobre la prueba final o reválida de 6º para los días 11, 12, y 13 de mayo.

Repaso general al temario de matemáticas de 5º y 6º. Haremos pruebas estándar y simulaciones para repasar y recordar los contenidos, habilidades y estrategías de dichas pruebas.

A partir del 16 de mayo continuaremos con la programación y los proyectos del 3º trimestre.
"Medir nuestra ciudad".
Junio 2016
Otro proyecto, pero a nivel individual, para finales de mayo: "Decoro mi habitación" para entregar antes del 10 de junio.Búsqueda de mobiliario, medidas, áreas, volúmenes, escalas, precios,.. para decorar mi habitación o salón.A través de la página de ikea por ejemplo.
Viernes 3 de junio, visita al CITIUS (Robótica, contenidos digitales, programación computacional..), así como matemáticas en el huerto.

Proyecto: explicación
"Medir nuestra ciudad": en equipos cooperativos dispondrán de hora y media para recorrer el casco viejo de la ciudad (zona limítrofe con el colegio: plaza de Abastos, Pl. Cervantes, P.Inmaculada, Obradoiro y Catedral, para recoger 10 datos de objetos, personas, figuras, mobiliario, de la calle, plazas, etc, Sus medidas, mediciones, ... para luego en el aula calcular su superficie, volumen, masa, peso... y exponer al resto.Entregar una ficha resumen por equipo, en formato catulina din A4 e individualmente debe estar recogido en la libreta de cada uno.Valoración semana del 1 al 9 de junio.

Fichas de evaluación:
Tema 9, 10 y 11. Harán varias fichas de evaluación, repaso, refuerzo de estos tres temas además de los proyectos. Entre el 26 de mayo y 14 de junio.
Prueba escrita tema 10 y 11 será el 6 de junio.
Ficha ampliación, refuerzo, recuperación Tema 11 y 12 el 9 y 10 de junio.
Ficha final: (valor según la situación de cada uno) el 14 y 15 de junio. 

Comienzo 3º Trimestre 2015-16.Temporalización

Temporalización 3ª Evaluación:
El 29 de marzo da comienzo el 3º trimestre hasta el 22 de junio.(59 días lectivos).
Tema 9, 10, 11 y 12 de matemáticas.

Tema 9: "Medir masas, longitudes y capacidades".
Este tema prácticamente se hará a través del proyecto del invernadero.(Proyecto huerto II)
Continuaremos con el estudio, elaboración y construcción del invernadero en el huerto escolar.
La semana del 14 al 18 de marzo tuvimos las dos primeras sesiones de campo donde cada equipo debería realizar unas mediciones de la huerta y del alpendre. En la segunda hemos tenido la colaboración del arquitecto Manuel Carbajo, padre de una alumna, que amablemente colabora con nosotros para exponer, explicar y aclarar aquellas dudas referentes a la planificación y construcción del invernadero. Situación-orientación, medidas, materiales propuestos para la construcción. idoneidad, etc..Una charla muy productiva y que nos vendrá muy bien para realizar el proyecto propuesto.Contamos con su colaboración y la de algún otro padre para otro tipo de actuaciones (fontanero por ej.).
Semana del 29 marzo al 1 de abril
-Actividades realizadas y por realizar son: mediciones de superficies, áreas, volúmenes.(alpendre, parcela del huerto, área de las parcelas de cultivo, área del invernadero, capacidades y volúmenes de tubos de pvc, tamaño del plástico necesario para cubrir el invernadero (cálculo)....
-Búsqueda de datos: materiales y fórmulas para su cálculo (áreas, volúmenes, medidas..) (libro, google,
-Diseño de boceto. Escala, dibujo invernadero.
-Trabajo cooperativo.
-Toma de apuntes.
-Elaboración de un video-tutorial por equipos sobre el tema 9.

TEMA 9: MEDIR LONGITUDES, MASAS, Y CAPACIDADES.
Repasamos: "Una medida está expresada en forma compleja cuando se utilizan dos o más unidades. Si solo se utiliza una unidad está expresada en forma incompleja".

Para realizar operaciones con medidas, se expresan todas en la misma unidad y se opera".

Los sistemas de medidas de longitud, masa y capacidad son sistemas decimales. Para transformar unas unidades en otras, se multiplica o divide por la unidad seguida de ceros.

LONGITUD:



MASA:


CAPACIDAD: