Descansad y cargar las pilas para comenzar con buen pie el año nuevo, y así alcanzar los objetivos que nos hemos propuesto para este curso escolar.
FELIZ NAVIDAD y que vuestros SUEÑOS se cumplan en este 2014!!!.
domingo, 22 de diciembre de 2013
Feliz Navidad!!!
Quería desearos a tod@s unas felices fiestas y sobre todo un venturoso y prospero Año Nuevo!!!.
Descansad y cargar las pilas para comenzar con buen pie el año nuevo, y así alcanzar los objetivos que nos hemos propuesto para este curso escolar.
FELIZ NAVIDAD y que vuestros SUEÑOS se cumplan en este 2014!!!.
Descansad y cargar las pilas para comenzar con buen pie el año nuevo, y así alcanzar los objetivos que nos hemos propuesto para este curso escolar.
FELIZ NAVIDAD y que vuestros SUEÑOS se cumplan en este 2014!!!.
domingo, 15 de diciembre de 2013
Refuerzos 1º trimestre
Esta semana del 16 al 20 de diciembre daré los refuerzos del área del 1º trimestre (recomendaré personalmente), para todos aquellos que lo necesiten. No son obligatorios, pero si recomendables y los tendré en cuenta, a la hora de hacer la valoración, de la consecución de los objetivos del ciclo.
Va destinado a aquellos alumnos con notas de INS, SUF o BIEN para repasar o consolidar: algunos conceptos. Incluye cálculo mental, resolución de problemas....
Refuerzo temas 1,2,3,4 y 5
Repaso de:
-Operaciones con nº naturales y decimales....
-Potencias.
-Mínimo omún múltiplo......
Realizar en la libreta las 15 actividades de la página 80 (51,...........hasta la 65).
Va destinado a aquellos alumnos con notas de INS, SUF o BIEN para repasar o consolidar: algunos conceptos. Incluye cálculo mental, resolución de problemas....
Refuerzo temas 1,2,3,4 y 5
Repaso de:
-Operaciones con nº naturales y decimales....
-Potencias.
-Mínimo omún múltiplo......
Realizar en la libreta las 15 actividades de la página 80 (51,...........hasta la 65).
Tema 4. Múltiplos y divisores
Temporalización tema 4: 2ª semana y 3ª de diciembre.
4.1.Múltiplos:
Los múltiplos de un nº se obtienen al multiplicar ese nº por los números naturales: 0,1,2,3,4,5......
Para comprobar si un nº es múltiplo de otro(= como se calcula), dividimos el primero entre el segundo y observamos el resto.
Es decir el dividendo es múltiplo del divisor si el resto es 0, y no es múltiplo si el resto es distinto de 0.
También podemos decir que un nº es múltiplo de otro, si encontramos un nº natural que multiplicando por el último número dé el primero.Por ejemplo, 6 es múltiplo de 3 porque 2 x 3 = 6.
Las tablas de multiplicar son un ejemplo de múltiplos de 2, de 3, de 4,.....
Los nº naturales son por tanto infinitos.Dado un nº siempre vamos a poder encontrar otro mayor que él.
El primer múltiplo de un número siempre será 0
4.2.Mínimo común múltiplo:
Mínimo: menor de todos.
Común: pertenece a todos.
Múltiplo: número obtenido al multiplicar por los naturales.
Por tanto el mínimo común múltiplo ( m.c.m.) de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes, distinto de 0.
4.3.Divisores de un número:
Un nº es divisor de otro si al hacer la división el resto es 0.
Cualquier nº tiene al menos dos divisores: el 1 y el mismo.
Para calcular todos los divisores de un número, lo dividimos entre los números naturales 1, 2, 3, 4...... menores o iguales que él.Si la división es exacta, ese número natural es un divisor del dividendo.
Por tanto hay una estrecha relación entre el concepto de múltiplo y divisor.Por ejemplo: 3 es divisor de 45 y 45 es múltiplo de 3.
Debemos recordar que los múltiplos de un número distinto de 0 son infinitos, mientras que los divisores son finitos.
El primer divisor de un número siempre es 1.
4.4.Máximo común divisor:
Máximo: mayor de todos.
Común: pertenece a todos.
Divisor: nº que divide a una cantidad.
El máximo común divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes a esos números.
Ej: m.c.d de 24 y 36 es (12)
divisores de 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36.
Imágenes para una mejor comprensión y memoria visual!!
Juegos de múltiplos:
1.-Múltiplos y divisores I:
http://amolasmates.es/flash/multiplos.html
2.-Múltiplos y divisores II
http://amolasmates.es/agrega/1eso/divisibilidad/index.html
3.-Múltiplos y divisores III
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/multiplosydivisores_p.html
4.-Múltiplos y divisores IV
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/matematicas6/multiplos_6/multiplos_6.html
4.5.Criterios de divisibilidad: ´
Reglas para ciertos números:
A veces para saber si un número es divisible por otro, basta con conocer con los criterios de divisibilidad.
-Un nº es divisible por 2 si termina en 0 o en cifra par.
-Un nº es divisible por 3 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
-Un nº es divisible por 5 si termina en 0 o 5.
-Un nº es divisible por 4 si el nº que forman sus dos últimas cifras es múltiplo de 4, o acaba en 00.
-Un nº es divisble por 9 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 9.
4.6.Números primos o compuestos:
Si conocemos los divisores de un número, podemos saber si ese número es primo o compuesto.Un número es primo si solo tiene dos divisores, el 1 y él mismo.Ej. 1, 3, 5, 7, 9, 11,
Un número es compuesto si tiene más de dos divisores.
4.1.Múltiplos:
Los múltiplos de un nº se obtienen al multiplicar ese nº por los números naturales: 0,1,2,3,4,5......
Para comprobar si un nº es múltiplo de otro(= como se calcula), dividimos el primero entre el segundo y observamos el resto.
Es decir el dividendo es múltiplo del divisor si el resto es 0, y no es múltiplo si el resto es distinto de 0.
También podemos decir que un nº es múltiplo de otro, si encontramos un nº natural que multiplicando por el último número dé el primero.Por ejemplo, 6 es múltiplo de 3 porque 2 x 3 = 6.
Las tablas de multiplicar son un ejemplo de múltiplos de 2, de 3, de 4,.....
Los nº naturales son por tanto infinitos.Dado un nº siempre vamos a poder encontrar otro mayor que él.
El primer múltiplo de un número siempre será 0
4.2.Mínimo común múltiplo:
Mínimo: menor de todos.
Común: pertenece a todos.
Múltiplo: número obtenido al multiplicar por los naturales.
Por tanto el mínimo común múltiplo ( m.c.m.) de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes, distinto de 0.
4.3.Divisores de un número:
Un nº es divisor de otro si al hacer la división el resto es 0.
Cualquier nº tiene al menos dos divisores: el 1 y el mismo.
Para calcular todos los divisores de un número, lo dividimos entre los números naturales 1, 2, 3, 4...... menores o iguales que él.Si la división es exacta, ese número natural es un divisor del dividendo.
Por tanto hay una estrecha relación entre el concepto de múltiplo y divisor.Por ejemplo: 3 es divisor de 45 y 45 es múltiplo de 3.
Debemos recordar que los múltiplos de un número distinto de 0 son infinitos, mientras que los divisores son finitos.
El primer divisor de un número siempre es 1.
4.4.Máximo común divisor:
Máximo: mayor de todos.
Común: pertenece a todos.
Divisor: nº que divide a una cantidad.
El máximo común divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes a esos números.
Ej: m.c.d de 24 y 36 es (12)
divisores de 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36.
Imágenes para una mejor comprensión y memoria visual!!
Juegos de múltiplos:
1.-Múltiplos y divisores I:
http://amolasmates.es/flash/multiplos.html
2.-Múltiplos y divisores II
http://amolasmates.es/agrega/1eso/divisibilidad/index.html
3.-Múltiplos y divisores III
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/multiplosydivisores_p.html
4.-Múltiplos y divisores IV
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/matematicas6/multiplos_6/multiplos_6.html
4.5.Criterios de divisibilidad: ´
Reglas para ciertos números:
A veces para saber si un número es divisible por otro, basta con conocer con los criterios de divisibilidad.
-Un nº es divisible por 2 si termina en 0 o en cifra par.
-Un nº es divisible por 3 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
-Un nº es divisible por 5 si termina en 0 o 5.
-Un nº es divisible por 4 si el nº que forman sus dos últimas cifras es múltiplo de 4, o acaba en 00.
-Un nº es divisble por 9 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 9.
4.6.Números primos o compuestos:
Si conocemos los divisores de un número, podemos saber si ese número es primo o compuesto.Un número es primo si solo tiene dos divisores, el 1 y él mismo.Ej. 1, 3, 5, 7, 9, 11,
Un número es compuesto si tiene más de dos divisores.
martes, 10 de diciembre de 2013
Día Internacional de los Derechos Humanos
Hoy, 10 de diciembre, se celebra anualmente: el Día Internacional de los Derechos Humanos .
La Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 10 de diciembre de 1948, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, por eso se eligió esta fecha en la reunión en el año 1950. En este año la Asamblea General de las Naciones Unidas invitó a todos los Estados y organizaciones interesadas a que el 10 de diciembre observaran el Día de los Derechos Humanos (resolución 423 (V)).
La ONU pretendía con esta Declaración Universal sentar las bases de un compromiso ético para obligar a todos los Estados a cumplir y hacer cumplir una serie de normas.
Esta declaración fue firmada por 58 estados y tiene por objeto promover la paz y la preservación de la humanidad después de los conflictos de la II Guerra Mundial en la que murieron millones de personas.
Recordemos que después de la Segunda Guerra Mundial, en los inicios de la Guerra Fría, cuando todavía dolían las heridas del nazismo y ante las situaciones de injusticia que se vivían en los cinco continentes, varios países sintieron la necesidad de unirse en una organización supraestatal que garantizara el respeto y la dignidad de las personas, y que evitara la repetición de hechos tan lamentables como la vulneración de la dignidad de la persona y el respeto a sus peculiaridades étnicas, religiosas o sexuales.
Los Derechos Humanos se sostienen sobre dos pilares esenciales de la humanidad: la libertad y la plena igualdad entre todos los seres humanos. Condiciones inherentes a todo ser humano sin ningún tipo de limitaciones, sean éstas: culturales, económicas, étnicas, sexuales, etc. El concepto de Derechos Humanos hace referencia al sentido de la dignidad humana antes que a cualquier formulación jurídica o política.
En un principio, la declaración iba a ser titulada "los derechos del hombre" pero gracias Eleanor Roosevelt , Presidenta de la Comisión y feminista, se planteó que el término excluía a las mujeres y consiguió que en su lugar figurara "Derechos Humanos"
Esta declaración fue firmada por 58 estados y tiene por objeto promover la paz y la preservación de la humanidad después de los conflictos de la II Guerra Mundial en la que murieron millones de personas.
Recordemos que después de la Segunda Guerra Mundial, en los inicios de la Guerra Fría, cuando todavía dolían las heridas del nazismo y ante las situaciones de injusticia que se vivían en los cinco continentes, varios países sintieron la necesidad de unirse en una organización supraestatal que garantizara el respeto y la dignidad de las personas, y que evitara la repetición de hechos tan lamentables como la vulneración de la dignidad de la persona y el respeto a sus peculiaridades étnicas, religiosas o sexuales.
Los Derechos Humanos se sostienen sobre dos pilares esenciales de la humanidad: la libertad y la plena igualdad entre todos los seres humanos. Condiciones inherentes a todo ser humano sin ningún tipo de limitaciones, sean éstas: culturales, económicas, étnicas, sexuales, etc. El concepto de Derechos Humanos hace referencia al sentido de la dignidad humana antes que a cualquier formulación jurídica o política.
La Declaración Universal de Derechos Humanos establece los derechos humanos básicos de todos los ciudadanos.
El 10 de diciembre también se caracteriza por la concesión del Premio Nobel de la Paz.
Este año además, se celebra el 20 aniversario del establecimiento del mandato del Alto Comisionado para los Derechos Humanos, en diciembre de 1993. Para saber más:
También por otra parte, queremos darle nuestro modesto homenaje desde el aula, a Madiba o Nelson Mandela ( título honorífico otorgado por los ancianos del clan de Mandela; también era llamado Tata) Recordamos tristemente, en este día, la muerte Nelson Mandela (5 de diciembre 2013): un luchador por los derechos humanos en Sudáfrica.
Fue un político y abogado sudafricano. Fue presidente de la República de Sudáfrica de 1994 a 1999.
Biografía:
Nelson Mandela
(Umtata, Transkei, 1918 - Johannesburgo, 2013) Político sudafricano que lideró los movimientos contra el apartheid y que, tras una larga lucha y 27 años de cárcel, presidió en 1994 el primer gobierno que ponía fin al régimen racista.
Un poco de historia!!!:
Renunciando a su derecho hereditario a ser jefe de una tribu xosa, Nelson Mandela se hizo abogado en 1942. En 1944 ingresó en el Congreso Nacional Africano (ANC), un movimiento de lucha contra la opresión de los negros sudafricanos. Mandela fue uno de los líderes de la Liga de la Juventud del Congreso, que llegaría a constituir el grupo dominante del ANC; su ideología era un socialismo africano: nacionalista, antirracista y antiimperialista.
Nelson Mandela
En 1948 llegó al poder en Sudáfrica el Partido Nacional, que institucionalizó la segregación racial creando el régimen del apartheid. Bajo la inspiración de Gandhi, el CNA propugnaba métodos de lucha no violentos: la Liga de la Juventud (presidida por Mandela en 1951-52) organizó campañas de desobediencia civil contra las leyes segregacionistas.
En 1952 Mandela pasó a presidir el CNA del Transvaal, al tiempo que dirigía a los voluntarios que desafiaban al régimen; se había convertido en el líder de hecho del movimiento. La represión produjo 8.000 detenciones, incluyendo la de Mandela, que fue confinado en Johannesburgo. Allí estableció el primer bufete de abogados negros de Sudáfrica.
En 1955, cumplidas sus condenas, reapareció en público, promoviendo la aprobación de una Carta de la Libertad, en la que se plasmaba la aspiración de un Estado multirracial, igualitario y democrático, una reforma agraria y una política de justicia social en el reparto de la riqueza.
El endurecimiento del régimen racista llegó a su culminación en 1956, con el plan del gobierno de crear siete reservas o bantustanes, territorios marginales supuestamente independientes, en los que confinar a la mayoría negra. El CNA respondió con manifestaciones y boicoteos, que condujeron a la detención de la mayor parte de sus dirigentes; Mandela fue acusado de alta traición, juzgado y liberado por falta de pruebas en 1961.
Durante el largo juicio tuvo lugar la matanza de Sharpeville, en la que la policía abrió fuego contra una multitud desarmada que protestaba contra las leyes racistas, matando a 69 manifestantes (1960). La matanza aconsejó al gobierno declarar el estado de emergencia, en virtud del cual arrestó a los líderes de la oposición negra: Mandela permaneció detenido varios meses sin juicio.
Aquellos hechos terminaron de convencer a los líderes del CNA de la imposibilidad de seguir luchando por métodos no violentos, que no debilitaban al régimen y que provocaban una represión igualmente sangrienta. En 1961 Mandela fue elegido secretario honorario del Congreso de Acción Nacional de Toda África, un nuevo movimiento clandestino que adoptó el sabotaje como medio de lucha contra el régimen de la recién proclamada República Sudafricana; y se encargó de dirigir el brazo armado del CNA (la Lanza de la Nación). Su estrategia se centró en atacar instalaciones de importancia económica o de valor simbólico, excluyendo atentar contra vidas humanas.
En 1962 viajó por diversos países africanos recaudando fondos, recibiendo instrucción militar y haciendo propaganda de la causa sudafricana. A su regreso fue detenido y condenado a cinco años de cárcel. Un juicio posterior contra los dirigentes de la Lanza de la Nación le condenó a cadena perpetua en 1964. Ese mismo año fue nombrado presidente del CNA.
Prisionero durante 27 años en penosas condiciones, el gobierno de Sudáfrica rechazó todas las peticiones de que fuera puesto en libertad. Nelson Mandela se convirtió en un símbolo de la lucha contra el apartheiddentro y fuera del país, una figura legendaria que representaba la falta de libertad de todos los negros sudafricanos.
En 1984 el gobierno intentó acabar con tan incómodo mito, ofreciéndole la libertad si aceptaba establecerse en uno de los bantustanes a los que el régimen había concedido una ficción de independencia; Mandela rechazó el ofrecimiento. Durante aquellos años, su esposa Winnie simbolizó la continuidad de la lucha, alcanzando importantes posiciones en el ANC. El ferviente activismo de Winnie no estuvo exento de escándalos; años después, ya en los 90, se vería envuelta en un polémico juicio en el que fue acusada de asesinato, si bien salió absuelta.
Finalmente, Frederik De Klerk, presidente de la República por el Partido Nacional, hubo de ceder ante la evidencia y abrir el camino para desmontar la segregación racial, liberando a Mandela en 1990 y convirtiéndole en su principal interlocutor para negociar el proceso de democratización. Mandela y De Klerk compartieron el Premio Nobel de la Paz en 1993.
Las elecciones de 1994 convirtieron a Mandela en el primer presidente negro de Sudáfrica; desde ese cargo puso en marcha una política de reconciliación nacional, manteniendo a De Klerk como vicepresidente y tratando de atraer hacia la participación democrática al díscolo partido Inkhata de mayoría zulú. Una película del cineasta estadounidense Clint Eastwood, Invictus (2009), reflejaría con bastante fidelidad el Mandela de esos años; su apoyo a una selección nacional formada por blancos durante la Copa Mundial de Rugby de 1995, celebrada en Sudáfrica, muestra su empeño en integrar la minoría blanca y la mayoría negra sirviéndose de aquel acontecimiento deportivo y su firme voluntad de construir una nación para todos los sudafricanos, sin distinción de raza.
Mandela impulsó asimismo la redacción de una nueva constitución para el país, que fue finalmente aprobada por el parlamento en 1996. Un año después cedió la dirección del ANC a Thabo Mbeki, destinado a convertirse en su sucesor en la presidencia. En 1998, dos años después de haberse divorciado de Winnie, contrajo matrimonio con Graça Machel.
Junto con el arzobispo Desmond Tutu, que presidía la Comisión de la Verdad y la Reconciliación, Nelson Mandela presentó en junio de 1998 el informe con las conclusiones de la Comisión. La talla del dirigente africano quedó patente una vez más cuando, frente al parecer del ANC, avaló las conclusiones del informe, que señalaban no solamente los abusos y crímenes del régimen segregacionista, sino también los cometidos por los diversos grupos de los movimientos de liberación, incluido el Congreso Nacional Africano. Tres meses antes de finalizar su mandato, Mandela anunció que no pensaba presentarse a la reelección. Le sucedió en la presidencia Thabo Mbeki, vencedor en las elecciones de junio de 1999.
Apartado de la vida política desde ese año, recibió múltiples reconocimientos, si bien sus problemas de salud hicieron cada vez más esporádicas sus apariciones públicas. Pese a su retirada, el fervor que Mandela despierta en sus compatriotas siguió vivo: en 2010 estuvo presente en las ceremonias del Mundial de Fútbol de Sudáfrica, y recibió el caluroso apoyo de la multitud; en julio de 2013, estando el líder gravemente enfermo, la población sudafricana se lanzó a las calles para celebrar su 95º aniversario. Elevado a la categoría de uno de los personajes más carismáticos e influyentes del siglo XX, su figura entrará en la historia como encarnación de la lucha por la libertad y la justicia y como símbolo de toda una nación.
lunes, 9 de diciembre de 2013
Actividades de repaso Tema 5 Potencias y raíces
Siguiendo con la programación de matemáticas, esta semana ( 9 al 13) haremos:
-De forma oral y en la pizarra: página 74 y 75, nº 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28.
-Lectura página 76.Activdades en la pizarra: nº 29, 30, 31, 32, 33, 34.
-Para casa problemas nº: 35, 36, 37, 38. (6ºA los lleva lunes 9, 6ºC miércoles 11).
-Lectura página 78..Practica: 39 y 40 en el aula.
-Repaso aula o para casa: actividades página 79: nº 45,46, 48,49, 50 (6ºA martes 10 y 6ºC miércoles 11).
-Revisión de libretas ( puntuable ): 6ºA el miércoles 11 (veré también las actividades de repaso pág. 79) y 6ºC el viernes 13.
-De forma oral y en la pizarra: página 74 y 75, nº 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28.
-Lectura página 76.Activdades en la pizarra: nº 29, 30, 31, 32, 33, 34.
-Para casa problemas nº: 35, 36, 37, 38. (6ºA los lleva lunes 9, 6ºC miércoles 11).
-Lectura página 78..Practica: 39 y 40 en el aula.
-Repaso aula o para casa: actividades página 79: nº 45,46, 48,49, 50 (6ºA martes 10 y 6ºC miércoles 11).
-Revisión de libretas ( puntuable ): 6ºA el miércoles 11 (veré también las actividades de repaso pág. 79) y 6ºC el viernes 13.
jueves, 5 de diciembre de 2013
Unidades didácticas 6º Ed. Santillana
Buscando en la red encontré este blog con un repositorio con las unidades o temas de 6º del libro de matemáticas, la Casa de Saber de la editorial Santillana.
Además incluye del resto de cursos, programaciones didácticas y unidades. Realmente es muy válido e interesante.También dispone de contenidos, actividades, juegos, enlaces......
https://sites.google.com/site/programacionesticmatematicas/matematicas-6
Además incluye del resto de cursos, programaciones didácticas y unidades. Realmente es muy válido e interesante.También dispone de contenidos, actividades, juegos, enlaces......
https://sites.google.com/site/programacionesticmatematicas/matematicas-6
Prueba escrita y tareas T5: Potencias y raices.
Solo para el curso de 6ºA.
Deberán realizar las actividades nº 24, 25, 26, 27, 28, del libro tema 5, aquellos alumnos que no las han completado en clase.Son para ver y corregir el lunes 9 de diciembre.De acuerdo?.
Y recordaros que la prueba escrita de esta unidad será el miércoles 11 para 6ºA y 6º C decide por consenso, que sea el viernes 13.
Deberán realizar las actividades nº 24, 25, 26, 27, 28, del libro tema 5, aquellos alumnos que no las han completado en clase.Son para ver y corregir el lunes 9 de diciembre.De acuerdo?.
Y recordaros que la prueba escrita de esta unidad será el miércoles 11 para 6ºA y 6º C decide por consenso, que sea el viernes 13.
miércoles, 4 de diciembre de 2013
7 Recursos para dislexia
Página de recursos para dislexia. Actividades.
http://blog.tiching.com/7-recursos-educativos-para-trabajar-la-dislexia/#.Up5dTNJFUsc
http://blog.tiching.com/7-recursos-educativos-para-trabajar-la-dislexia/#.Up5dTNJFUsc
martes, 3 de diciembre de 2013
Recursos educativos: potencias
Otra forma de aprender, repasar o reforzar el tema de Potencias y raíces es, como ya dije alguna vez, a través de: aplicaciones, blogs o páginas webs o lo que es lo mismo TICS sobre matemáticas de 6º de Primaria.Debemos utilizar un ordenador, tablet o pizarra digital para poder funcionar con ellas.Podéis padres, alumnos o compañeros de profesión comprobar su validez.
He intentado poner aquí un repositorio de algunas de las más interesantes, prácticas y adaptadas a este curso.Pretende ser una herramienta de apoyo para lograr una mejor comprensión del tema.Para ello escoge o pincha aquí debajo en cualquiera de los enlaces, para poder entrar en ellos.Creo serán útiles y válidos para tal fin:
1.-Juego de potencias:
http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf
2.-Aplicación: concepto de potencias y actividades:
http://www.aplicaciones.info/decimales/potencia.htm
3.-Aplicación para estudiar, conceptos potencias.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/conmates/unid-5/estudiar.htm
4.-Actividades de potencias:
http://www.edu.xunta.es/centros/cpidosdices/aulavirtual/file.php/62/RECURSOS_EDITORIAIS/30_rdi/ud02/unidad_2.htm
He intentado poner aquí un repositorio de algunas de las más interesantes, prácticas y adaptadas a este curso.Pretende ser una herramienta de apoyo para lograr una mejor comprensión del tema.Para ello escoge o pincha aquí debajo en cualquiera de los enlaces, para poder entrar en ellos.Creo serán útiles y válidos para tal fin:
1.-Juego de potencias:
http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf
2.-Aplicación: concepto de potencias y actividades:
http://www.aplicaciones.info/decimales/potencia.htm
3.-Aplicación para estudiar, conceptos potencias.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/conmates/unid-5/estudiar.htm
4.-Actividades de potencias:
http://www.edu.xunta.es/centros/cpidosdices/aulavirtual/file.php/62/RECURSOS_EDITORIAIS/30_rdi/ud02/unidad_2.htm
domingo, 1 de diciembre de 2013
Repositorio de actividades sobre Potencias, raíces....
Interesantes recursos de contenidos de 3º ciclo de Primaria para realizar actividades de potencias, raíces etc..Para practicar!!!.
Pincha aqui debajo!!
1.-Actividades:
Repositorios POTENCIAS Y RAICES
2.-Actividades para practicar: Pizarra digital, oral,....
http://www.lainmaculada.es/Alumnado/Primaria/6/Estudio/potenraicuadraproblem.pdf
http://www.slideshare.net/mayka18/tema-2-mates-potencias-y-races-1-5334931
3.-Problemas:potencias
https://docs.google.com/file/d/0ByNdud67CAybZDRkOGIxZDMtY2RhZS00YzAzLTk1NTctZjdjYjM1NmU1OTJl/edit
4.-Unidad didáctica Potencias y raíces. Actividades y apuntes.
http://www.svplaredo.es/matematicas_archivos/libro%20de%20sexto/Tema%203%20matematicas%20sexto%20-%20curso%202013%20-%202014.pdf
Pincha aqui debajo!!
1.-Actividades:
Repositorios POTENCIAS Y RAICES
2.-Actividades para practicar: Pizarra digital, oral,....
http://www.lainmaculada.es/Alumnado/Primaria/6/Estudio/potenraicuadraproblem.pdf
http://www.slideshare.net/mayka18/tema-2-mates-potencias-y-races-1-5334931
3.-Problemas:potencias
https://docs.google.com/file/d/0ByNdud67CAybZDRkOGIxZDMtY2RhZS00YzAzLTk1NTctZjdjYjM1NmU1OTJl/edit
4.-Unidad didáctica Potencias y raíces. Actividades y apuntes.
http://www.svplaredo.es/matematicas_archivos/libro%20de%20sexto/Tema%203%20matematicas%20sexto%20-%20curso%202013%20-%202014.pdf
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